彭康同志在“文革”中惨遭迫害，离开我们已二十年了，可是他的光辉的教育思想是不灭的，这里我谈一些个人的感受。

彭康同志在办学中，依靠教师、培养教师的思想是很鲜明的，十分重视团结我们这些从旧社会过来的知识分子。他于1953年7月到交大，任职伊始，工作千头万绪，但就在当年12月的全校教职工党员大会上，向全体共产党员指出统战工作的重要性，动员落实知识分子政策。次年6月，又在一次校党委扩大会议上，讲如何执行“团结、教育、改造知识分子政策”的问题（见《彭康年谱》）。他对党外人士以及民主党派在校内的组织建设，关心备至。就我们九三学社来说，在校党委的领导下，成员日益增多，其中有好几位老知识分子后来又参加了中国共产党。九三学社西安交大支社有些活动，邀请他参加时，只要有空，他总是欣然前来，和我们亲切交谈，勉励我们搞好社会主义教育，并把培养青年教师的责任，放在我们的肩上。他强调红专并重，要求大家学习哲学。他在我校创办了马列主义业余学校，曾亲自主讲，帮助我们初步学习了唯物辩证法，使我们能较为自觉地改造世界观，获益殊多。交大党委对统战工作的重视形成了风气，党委其他负责同志（如苏庄同志、林星同志等）亦常来列席民主党派的组织生活；有时校党委会开会也邀党外人士列席，学校的一些大事，常常先让民主党派讨论，党委认真听取意见，集思广益，使党委作出的决定更符合实际和较好地贯彻落实，体现了在党领导下各方面加强团结、合作办学的精神。

彭康同志忠诚于党的教育事业，仅就交大西迁一事来说，也是功绩很大的。为了建设西北，国务院于1955年作出了交通大学由上海迁西安的决定，这是中国教育史上有深远意义的大事。要搬迁这样一个大学校，有这么多师生员工及家属，有这么多物资、器材和设备，新址要勘察，校舍待新建，时间又那么紧，要求第二年开始内迁，1958年基本完成，任务是何等艰巨！在各方面的配合和支持下，迁校期间，彭康同时亲自领导和运筹帷幄，从思想动员开始，各项工作有计划、分步骤地进行，做到搬迁与教学两不误，后来，国务院根据实际情况先后作出了“一校分设两个部分”和“两个部分各自独立”的决定，彭康同志又两地奔波，煞费苦心，直到西安与上海两个部分完全独立为止。现在西安交大已扎根于祖国边陲，将永远为西北及全国高教事业作出贡献。这里我还想举一件事为例，以见当时动员工作的细致深入。早在1955年5月，彭康同志即偕来朱物华、朱麟五、任梦林同志等到西安察看新址。为了解除员工们的顾虑，1956年初学校又组织了西北参观团，由苏庄同志率领来西安访问。参加者除师生员工代表外，还有家属代表。返沪后分头向各方面介绍情况，统一认识，使多数人定下了迁校的决心。

彭康同志曾号召青年要做到“三活跃”，即思想活跃，学习活跃，生活活跃，这是他在培育英才方面的一个重要思想。关于“三活跃”问题，由李荣科同志执笔的王玉璋等同志集体撰写的论文中已作了详尽的探讨，现不赘述。我对这种思想，是很钦佩的。我们办教育，培养后代，就有一个培养成怎样一种人的问题。应该把青年培育成奋发开拓，青出于蓝而胜于蓝，能够推动社会发展的人。彭康同志于1961年5月在学校团代会上提出“三活跃”，不仅是针对当时的情况，而且还辩证地指出了教育思想的真谛。我感到这种哲理，现在还应大力倡导，不仅对于青年，对其他年龄的人，也都值得深思。我现兼任西北电业职工大学名誉校长，对这个新建的学校，希望有一个好的校风，于是提出了“严、勤、实、远、活”五个字，作为办学的努力方向，其中的“活”字，包含活跃、活泼，灵活诸意，也就是继承彭康同志“三活跃”教育思想而来的。

让我们继续发扬彭康同志光辉的教育思想，来纪念这位卓越的哲学家、教育家和我校的老书记、老校长！

作者简介：沈尚贤，从事自动控制与电子技术方面的教学与研究，学养深厚、经验丰富、治学严谨、在学术界有很高的威望，是我国自动控制与电子工程领域的奠基者。沈尚贤先后执教于清华大学、西南联大、浙江大学和西安交通大学，是我国杰出的教育家。

（来源：本文原刊于《高等教育研究》1988年第三期彭康教育思想研讨会特辑，选自《彭康纪念文集》。）