交通大学以先进的办学理念和进步的教育思想，培养出诸多科技、教育、工业界的领军人物，也成长起像侯绍裘这样的革命领袖。

侯绍裘，中共早期的革命活动家、爱国运动领导者，1918年以第二名的成绩考入我校土木科。入学第二年五四运动爆发，侯绍裘与其他同窗一起组织革命运动，代表本校参与上海学联和全国学联的工作，成为当时最积极、活跃的领袖人物。也是在五四运动中，侯绍裘发起成立南洋义务学校，目的是用先进的思想和知识武装无产阶级劳苦大众的头脑，以使广大人民团结起来，共同反抗现实的黑暗社会。

南洋义务学校以上海劳工为教育对象，自成立起不断发展壮大，所招学生分成人、儿童、女子部，另外附设特别专修班，招收具有高小程度以上的工人。义务学校的教职员均为我校学生。他们自编讲义教材、自订教学大纲，所编各类教材达九种之多，面向全国出版发行。

作为南洋义务学校的发起人，侯绍裘主张义校不仅是现代科学知识的传播场所，更应成为社会主义进步思想的宣传机构。他曾为义校学生做过《贫民教育之需要》的报告，强调义校目标“务使该校学生一人，能造就劳动界数十百人，为社会主义效力，以谋阶级地位之提高”。^①在这样坚定信念的支撑下，南洋义务学校（1928年后改名为平民夜校）一直持续到上世纪40年代，培养出一批劳动运动的中坚力量，也成为交大学子开启民智、服务社会，投身爱国救国运动的重要实践场所。

侯绍裘作为一个有着坚定信仰与崇高理想的共产党人，创办南洋义务学校，只是其伟大革命生涯中的一小段经历。他1923年加入中国共产党，曾组建苏州第一个中共组织——中共苏州独立支部，后来担任中共江苏省委第一书记。1927年，在与国民党反动派的英勇斗争中，侯绍裘献出了年仅31岁的宝贵生命。面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，他大义凛然地说：“我的生命已经准备在这里了”，用自己的行动践行着他的名言“以最多数人之最大幸福为人生的最终目的”。

作者：史瑞琼